蔡宇欣

（上海大学管理学院 上海 200436）

习近平总书记强调指出：“各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”如何在专业课程的课堂教学中融入思政元素，避免课程教学设计变成思想政治理论课和专业课程简单地叠加、“两张皮”现象，润物无声地进行知识潜移默化，实现对大学生社会主义核心价值观的教育，培养合格的财务人才[1]，是会计专业课程思政教育亟待解决的问题。

笔者认为，首先，专业课程的课程思政不能脱离专业课程的本身属性，专业课程仍然应该聚焦“高阶性、创新性、挑战度”进行建设[2]，课程的教学本身就是传授知识、技能和价值观，只不过以往在高校的课堂教学中往往忽视了价值的传递；其次，“守好一段渠”，关键是将学科和课程本身的育人价值加以提炼进而内化融入到课程设计之中；最后，课程思政不能仅仅局限在教的内容的设计中，更应该体现在教师教的全过程和学生学的全过程之中，教师应该用一言一行去感染学生，在师生共同面临的情境中去共同探索知识的魅力，应在教学方法的根本变革中得以体现课程思政。基于此，本文以“会计信息系统”课程为例，分析课程希望传递的思政元素和学科价值，进行了课程的再造。

一、对课程传递的思政元素和学科价值的挖掘

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。……