薛金宏 曹庆华 柴光伟

1.新疆师范大学体育学院，新疆 乌鲁木齐 830054；

2.河北体育学院运动人体科学系，河北 石家庄 050041

1 武术课堂互动教学模式的内涵

1.1 互动

互动即为彼此联系，互相作用的过程。在不同的学科中，对于互动的内涵定义略有差异，但都认为其是彼此互为作用的能动过程。进一步研究认为，在互动过程中，应特别强调动作和/或情感相互作用的对等性或对称性。[1]

1.2 教学模式

国内对于教学模式定义的研究存在一定分歧，但对于其基本认识仍具有共性。多数研究认为，教学模式属于教学方法的范畴，是指教学程序或教学方法的顺序；[2]也有学者认为，教学模式属于教学过程的范畴，是指在一定教学思想指导下，通过对教学过程诸要素加以设计、协调、控制、反馈，实现一定教学任务的策略体系，是教育理论和教育实践的桥梁和中介，具有很强的可操作性。[3]在体育教学研究中普遍认为，体育教学模式是在一定的教学思想指导下，为完成规定的教学目标与任务而形成的规范化教学程序，包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。[4]

1.3 互动教学模式

互动教学模式是在制定、实施教学方法和教学任务策略体系过程中，彼此互为作用的能动过程，并且在该过程中，互动多方具有动作和或情感的对等性或对称性。所以，有学者认为，互动教学模式是以培养学生的自主意识和创新能力为目标，承认学生的独立教学主体地位，打破传统教学中教师绝对中心论，创设师生平等交流的互动课堂，使师生在教与学的互动中产生共鸣，实现教学相长的一种教学模式。……