张晓旗 王洪潇 张少航

1.广西师范大学体育与健康学院，广西 桂林 541006；

2.吉林体育学院研究生院，吉林 长春 130022

随时代的变迁，武术与体育已经紧密联系在一起，武术的发展必受体育的影响。2020年9月，体育总局和教育部联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（简称“意见1”），意见指出“要加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展。”[1]教育部体卫艺司司长王登峰接受采访说到“竞赛是处在整个校园体育体系的核心位置”[3]。同年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（简称“意见2”），意见指出“要健全体育竞赛和人才培养体系、推广中华传统体育项目等改革措施，为推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[2]体教融合概念的提出对新时代学校武术发展起到了导向作用。

1 体教融合背景下学校武术发展机遇

1.1 政策层面：由“结合”到“融合”支持学校武术发展

2010年8月，教育部办公厅与国家体育总局办公厅联合印发了《关于推广实施全国中小学生系列武术健身操的通知》，[4]次月在全国中小学推广实施，由于简单易学，便于大范围推广，深受孩子们喜欢。这是武术通过由繁到简，简化成操后，与学校教育简单结合的表现；在2014年5月国家体育总局和中华全国体育总会印发了《武术段位制推广十年规划》，[5]武术段位制是推广武术的载体，是推动武术进校园、调动学生积极性的一个强有力的抓手。……