纪悦颖

(辽宁省盘锦市兴隆台区康桥学校 辽宁 盘锦 124010)

随着现代社会的不断发展，许多语文教师已经把“阅读”这块磨刀石给丢掉，语文课堂中不再会听见学生们一起朗读的声音，取而代之的全是教师一个人的“独角戏”。由于学生没有对课文进行阅读，所以并没有理解文章所表达的内容，因此，学生就听不懂教师对文章内容的分析，于是就出现课堂中教师提问，学生却一脸茫然。久而久之，学生对语文就没有了学习的兴趣，最后就直接放弃。因此，在语文的教学过程中，教师一定要培养学生的阅读能力，这样才能够有利于提高学生的语文核心素养，以此来促进学生全方面发展。

1.培养学生对于阅读的兴趣

在小学阶段，学生处于一个心智不成熟的阶段，学生会对新的事物产生好奇心，但是，学生没有耐心一直坚持下去，因此教师就要想办法激发出学生对阅读的兴趣，让学生在产生兴趣的基础上，能够形成自主阅读的能力，然后发自内心的想要去进行阅读。首先教师可以先激发出学生对于阅读的兴趣；其次，教师可以根据学生的兴趣，再去给学生推荐一些适合看的书籍，但是一定要推荐学生能够看懂的书籍，这样才能够激发出学生对于阅读的兴趣；最后，教师可以在班级每天抽出半个小时的时间让学生进行自主阅读。

例如：教师可以为学生推荐《伊索寓言》这本书是古希腊民间流传讽刺喻人的故事。学生可以从这本书中了解到许多的人情世故以及处事方式，有利于学生形成良好的交往能力，同时还能够让学生记住许多的课外生词，增强学生的阅读能力；……