邓杏梅

(广东省清远市清城区东城街长埔小学 广东 清远 511510)

1.活用思维导图来指导学生进行整本书阅读的重要性

在小学教育阶段，学生对周围的一切又有好奇的心理，同样对整本书阅读亦是如此，但是学生往往没有很好的阅读理解能力，在读课外整本书时就让读课外小说一样，没有初中在文本中的字词句积累，以及没有掌握文章的精髓。而利用思维导图来指导学生进行整本书阅读能够帮助学生提升阅读认知能力，让学生高效地掌握阅读中的文章主题，并且学生会认识到各个故事情节之间的关联性，从而加强学生的文化思维；除此之外，利用思维导图指导学生进行正版书阅读，还可以培养学生的总结归纳能力，让学生对阅读中较为好的词语去进行积累，拓展自己的文化储备，最后，思维导图能够活化学生的思维，让学生在以后的学习中也会利用思维导图来解决困难，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.活用思维导图来指导学生进行整本书阅读的具体策略

2.1 阅读前利用思维导图引导学生阅读。虽然说整本书阅读能够帮助学生养成良好的文化素养，提升学生的阅读理解能力，但是教师要用思维导图引导学生正确的去阅读整本书的内容，才能达到帮助学生高效阅读的目的。老师可以在学生阅读前，利用思维导图引导学生进行阅读，帮助学生掌握本书的知识要点，让学生自己的脑海中构建自己的阅读框架，进一步提高自己的阅读理解水平能力，对整本书的阅读，理解的更为透彻。……