范翠菲

(广东省英德市大湾中学 广东 清远 513033)

随着我国社会经济的快速发展，城市化进程在不断加快，很多农村青壮年纷纷涌入城市务工。由于家庭经济状况或其他原因，不得不将孩子留在老家，导致了留守儿童群体的出现。这一儿童群体常年无法与父母详见，缺乏父母的关爱和教育，家庭教育的缺失加之学校教育的不足，令留守儿童身心健康受到影响。针对这一特殊群体的教育，必须先弄清楚留守儿童的情感变化特点，然后再有针对性地开展情感管理教育，使其树立正确的人生观、世界观及价值观。

1.初中留守儿童情感缺失的原因

1.1 对孩子的重视程度不足。留守儿童之所以会情感缺失，首先是因为家长对孩子的关心不够，与孩子的沟通互动比较少，对孩子的情感教育严重匮乏。在与孩子有限的交流中，家长更加关心的是孩子的学习成绩，并不会关心孩子在生活中遇到的问题。除此之外，有些家长一直信奉“棍棒之下出孝子”的教育理念，再加上受应试教育的影响，只要是孩子的考试成绩不好，就会对孩子实施打骂教育。[1]久而久之，孩子自然会出现逆反心理，不仅使情感缺失问题变得更加严重，而且还阻碍了情感教育的开展。其次是学校对孩子的关心不够，学校往往会将提高学生成绩作为工作的重点，进而忽视了孩子们的心理健康。而且有些教师的专业水平不足，无法有效开展情感教育，导致初中留守儿童情感缺失。……