杨秀芳

（山东省滨州市无棣县实验幼儿园，山东滨州 251900）

引言

幼儿思维比较简单，无法理解较抽象的知识。而开展游戏化教学是降低知识难度、提高幼儿学习兴趣的有效手段。在实际教学中，教师要加强与家长的沟通，建立起幼儿与家长的桥梁，以促进游戏教学活动的顺利开展。

一、现阶段教育游戏的开展过程中存在的问题

（一）忽略教育游戏的应用

有些教师认为，游戏不利于幼儿学习，会使他们养成不爱学习、只知道娱乐的习惯，从而不开展任何游戏。但是事实证明，在学习之余适当进行游戏，不仅能帮助幼儿放松身心，增强幼儿与教师之间的关系，还可以调动幼儿的学习积极性，提高教学质量。

（二）教育游戏太过单一化

有些教师知道开展游戏教育的重要性，但是没有掌握正确的方法，存在一周只开展一两次游戏，并且教育游戏总是一个内容的问题。这样一来，幼儿在一开始会觉得十分有趣，提高了学习兴趣，但随着时间的推移，会越来越认为游戏内容枯燥无趣，致使教育游戏的开展失去了应有的意义。

（三）教育游戏的开展太过严谨

游戏化教学中，教师如若严格遵守有关条例和秩序，不允许幼儿有自己的方式方法，在一定程度上会抑制幼儿活泼好动的天性，不利于教学活动的有效开展。

二、开展教育游戏的必要性

（一）符合现阶段幼儿的身心发展规律与认知条件

幼儿无论身体还是心智都未发育成熟。在课堂上，教师如果只讲授教材内容，没有融入丰富的课堂活动，会降低幼儿的学习兴趣，不利于教学质量的提高。……