魏燕惠

（福建省厦门外国语学校海沧附属学校，福建厦门 361000）

引言

“问题是数学的心脏”，问题也是引领学生进行数学学习的关键，找准引领学生进行数学学习的核心问题是教学设计的重中之重[1]。在教育改革背景下，小学数学教师在对数学课堂教学进行创新时，要结合教学目标培养学生的学科核心素养。对学生来说，解题能力是提高自身学习成绩与内化数学知识的重要能力之一。因此，在教学过程中，教师要合理运用数学问题，通过问题引领，让学生在课堂上进行自主学习，完成对数学问题的解答，从而提高学生的学习热情与学习兴趣。在数学教学中培养学生解决问题的能力，让学生熟练掌握知识，有利于提高学生的想象力和创造力，培养学生良好的学习习惯。因此，教师应精心设计数学核心问题，以提高学生的自主学习能力，培养学生的数学思维能力。

一、核心问题，促进学生自主思考

在日常教学过程中，要想培养学生的自主学习能力，教师首先要提高学生自主思考的意识，通过问题设置吸引学生的注意力，让学生以更加积极的态度参与数学学习[2]。教师在应用问题引领学生自主学习时，应注重根据基础知识设置核心问题，并将其作为课堂教学的基础，通过核心问题开展课堂教学，鼓励学生对核心问题进行自主探究与思考，从而培养学生的数学思维能力，让学生养成自主思考的学习习惯。这样，学生在面对问题时就能够通过自主思考，熟练运用所学知识解答问题。……