⦿谢亚娟

教育部《教育信息化“十三五”规划》中指出，有条件的地区要积极探索信息技术在STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育、创客教育等新的教育模式中的应用。在探索教学创新中，一些地区尝试将3D打印技术应用于创客教育，以推动创新教学的发展。在时代发展与学生发展需求下，通过3D打印社团实践，借鉴先行者们的教学经验，根据实际情况调整与创新，利用“南大众创空间”的资源优势，让3D打印社团不仅仅是停留在三维建模上。

一、创客教育与3D打印

创客教育是创客文化与教育的结合，主要指基于学生兴趣，以项目式教学的方式，利用各种数字化工具，鼓励学生通过造物并分享等过程，培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力等。3D打印技术是一种快速成型技术，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料、丝材、薄膜、树脂等可粘合材料，通过一层一层叠加起来的方式来构造物体的技术。学生对这种技术充满好奇及学习兴趣，对3D打印社团的顺利开设提供了非常好的学习基础。

二、3D打印社团的探索与实践

(一)实地参观，视听3D打印技术 兴趣是最好的老师。为了更好地激发社团孩子们对3D打印课程的兴趣，我带着学生走进了美丽的南京大学，参观了“南大众创空间”，实验室中各种不同的打印笔、打印机让学生大开眼界，即时的讲解也让学生对3D打印有了更加翔实的认识。这种直接的视听感受，体现在那一双双睁大的双眼及按捺不住的激动。……