⦿孙爱宏

小学三年级是作文学习的起步阶段，该阶段学生在一二年级已经掌握基本写话技巧，学生需要自原本的几句话增加到篇章写作，写作时还需围绕一个中心，这也为学生写作带来困难。写作内容一般来自生活，学生对生活用心体验、仔细观察、认真思考、不断注意积累，才能顺利完成写作任务。对此，针对起步阶段学习作文的学生教师还需展开细致指导，让学生有层次、有步骤的完成写作练习，学生在写作过程中有言可发、有事可写，则有利于提升学生写作能力，为学生后续写作学习奠定坚实的基础。

一、留心周围事物，激发作文兴趣

学生在初次接触作文后会面对诸多难题，导致学习信心受到打击，小学语文课程标准中对作文提出的要求是培养学生留心周围事物及激发学生写作兴趣，从而强化学生作文自信。因此，作文训练还需将重心摆在引导学生观察生活事物上，让学生利用写作技巧及表达方式对事物进行描绘，以此形成一篇完整的文章。

小学三年级学生认识生字不多，教师让学生在写作时添加绘画内容，以此增加学生表述内容丰富性，利用简单话语进行写作，对图画内容进行描绘，若学生擅长绘画，则让学生自报纸或者杂志上剪切感兴趣图画，每周书写一次作文，教师定期对学生作文进行评比，以此激发学生竞争兴趣。作文良好的学生也能为作文差的学生提供借鉴，通过这种图文结合的方式激发学生写作动力，让学生掌握事物描绘技巧。……