李成斐 张军

(1.灵台县第二中学 甘肃平凉 744404;2.临夏回民中学 甘肃临夏 731100)

1 体育教师足球教学技能的提升

1.1 “讲解”技能教学法

讲解是以“求真”“求新”“求实”的语言体现“真实”的体育课堂，予以陈述和解决体育课堂上所呈现出的各种情景。足球课堂教学多以技战术练习为主，讲解内容要精练准确、条理清晰，运用通俗易懂的语言来表达足球技战术动作要领，将练习的要求具体化，复杂的动作形象化，以提高学生学习的积极性与主动性。“讲解”技能教学要求体育教师专业知识、人文素养等磅礴通达，以博大的教育情怀指引学生、感染学生，充分体现体育教师的语言魅力，从而激发学生，促使预设目标的达成。

1.2 “游戏”技能教学法

足球教学多以技战术练习为主，为了不让技战术教学过于枯燥，教学中应结合教学内容，根据器材、场地、学生能力等，设计与教学内容相关的游戏开展教学。教师根据实际情况，设计小组或集体游戏，如单人与多人或是协同与互助，再或是干扰与对抗等，灵活调整运用，将“游戏”技能教学法的作用充分发挥出来，让教学充满竞争性、对抗性和趣味性。使学生能够在课堂中最大限度地感受到游戏教学的优势，提高其学习的积极性和主动性，从而提高教学质量[1]。

1.3 “竞赛”技能教学法

足球的各种竞赛能充分吸引学生的注意力。利用足球观赏和娱乐性较强的特性，设计多种类型的教学比赛，让学生体验竞技足球的乐趣。在技术动作巩固阶段，多设计一些对抗性较强的练习活动。……