李维刚

(苏州市阳山实验小学校 江苏苏州 215000)

要想切实提高小学体育田径教学效果，就需要合理应用游戏教学模式，充分发挥出体育游戏的作用。在小学田径教学中运用游戏教学时，要充分考虑学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高其学习主动性，教会学生学会合作学习，培养学生勇于探索、灵活运用的能力。与此同时，体育教师要避免田径教学的过度游戏化，使小学生在玩中学习。

1 在小学体育田径教学中运用体育游戏的意义

1.1 能够激发小学生学习田径的兴趣

体育课堂更多的会成为一种形式主义，这不但影响了学校体育的向上发展，更是对学生体质的一种不负责任的方式。因此，对于目前疫情这一特殊情况，人们可以将居家锻炼作为体育教育开展的机会，借助互联网将空间距离拉近和时间重叠的方式，把家庭的日常生活与体育锻炼和学生的教育相结合。因此潜移默化地将工作、学习与生活同体育教育联系在一起，这无形之中使学生养成生活化锻炼的意识。现在的大部分体育课情况，大概可以概括为“放羊”模式，即“上课—集合—自由活动—下课”，这一模式下，学生既提不起来对体育的兴趣，教师也感觉上课十分乏力，还有一种情况则为体育课大部分被语文、数学、外语等主课霸占，正当学生兴致勃勃准备下楼上体育课时，主课教师则会找各种理由以搪塞学生从而上主课。这一情况确实普遍存在，且十分生动形象。……