张素英

(贵州省松桃苗族自治县黄板镇完小 贵州 铜仁 554108)

小学时期作为学生整个学习过程的最基础阶段，可以有效提升小学生的阅读能力。因此，在小学语文阅读教学的过程中，教师需要加强对提升学生阅读能力的重视，组织对学生的阅读技巧进行锻炼，从而提高小学生的阅读能力。非连续性文本阅读作为阅读教学中重要的一部分，是提高学生阅读能力的关键，在我们的日常生活中，非连续性文本阅读随处可见，因此，小学生应该提高自主阅读能力，掌握非连续性文本阅读的技巧与方法，从而提高他们的阅读能力，促进他们语文综合素养的全面提高。

1.非连续性文本阅读教学的重要意义

1.1 有利于教师进行教学组织。非连续性文本是集体性的教学办法，采用这种方式可以将同一类型的不同文章进行整合，以更加系统的方式呈现给学生。这样的方法丰富了教师实际教学中的内容，通过框架的系统学习更有利于帮助学生缕清思路，帮助学生发现文章中的重点环节，在大篇的文章中快速的提取出正确的信息。

1.2 有利于提高学生综合阅读能力。小学生的阅读理解能力是有限的，对一些文章的理解不够深刻。通过文章整合和系统讲解的方式可以扩大学生对语文阅读学习的范围，丰富阅读知识面。同时群体的教学可以更好的使学生养成良好的阅读习惯，并在以后的语文学习中学以致用，使教师的教学能力和学生的文化素养都得到提升。……