张建新

(交城县职业中学校 山西 交城 030500)

在中职学生进行学习的过程中，化学是一门比较重要的课程，而如果学生在中职学习阶段对化学知识点的理解没有达到一定的深度，则会对其未来的发展产生一定的影响。而学生化学素养的培养、化学成绩的提高，离不开教师采用的教学方法。科学合理的教学方法，对于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，夯实学生的学习基础都有着十分重要的作用。实践证明，导入式教学是一种科学有效的教学方法。基于此，学校和教师应该积极改变教学方法，将引导式教学方式运用到教学中，更好地发挥教师的引导作用，激发学生的积极性，推动学生对化学产生浓厚的兴趣，进而推动化学教学的进一步发展。

1.进行引导式教学存在的问题分析

1.1 教学目的不明确。教师将引导式教学运用到化学教学中，目的在于在教学过程中更好地推动学生对化学知识点的理解，提高在校学生的学习能力[1]。但在实际的教学中，教师对这一教学方式并没有较深的理解，认为这对讲授化学知识点并没有较大的作用，便在教学中忽视了该教学方式，与此同时，教师在教学过程中，并没有对化学知识点进行相应的补充，教学目的也会随之变得模糊，并不利于在校学生对该化学知识点的进一步理解，教学目的也比容易达到。

1.2 教学方式有待完善。一般的教学方式较为落后，它存在许多的缺点，第一个缺点是该……