刘逢春

(凯里学院，贵州 凯里 556011)

一、引言

在全球化背景下，促进大学生英语能力及水平的提升，是高校英语教学的基本要求，也成了衡量现代化人才综合素养的重要指标。受到传统教育理念的影响，在高校英语教学中往往以学生理论知识和实践技能的培养为主，不符合当前立德树人教育理念的要求，也限制了学生的个性发展。课程思政建设工作的推进，为高校英语教学改革指明了方向和道路，除了要帮助学生学好英语外，还要在思想政治素养方面加以针对性培养，使学生树立正确的价值观念，塑造健全的人格。当前高校英语课程思政建设的经验较少，因此在实践中仍旧面临较大的困境。应该结合高校英语的具体教学要求和课程思政的建设需求，制定切实可行的实施规划及方案，体现课程思政在育人工作中的功能与价值。

二、课程思政的内涵

课程思政即以思想政治教育为核心，与高校课程实现有机融合。思想政治理论课是开展思政教育的主阵地，以马克思主义理论为重点，强化学生的理想信念，使学生能够在先进思想的指引下增强文化自信和文化自觉，有利于社会主义核心价值观的弘扬。除此之外，还要借助于专业课程、通识课程和公共基础课程等，深入挖掘课程当中的思政资源，在完成教学任务的同时，能够落实思政教育的要求，以起到价值引领的作用，在潜移默化当中提高学生的思政素养。因此，实现了隐性育人功能与显性育人功能的高效协同，在三位一体育人体系下促进学生的身心健康发展。……