阳泉市第四中学 王晓英

互联网技术日新月异，技术与教育的深度融合正在推动教育的变革与创新。阳泉市第四中学努力探索，大胆实践，趟出一条基于信息化的课改之路，形成了新时代的四中教育新常态。

我们的改革目标是：一个中心、两个转变、三个提高。围绕这个目标，我们多措并举，先行先试，逐步实现管理者管的转型、教育者教的转型、学习者学的转型。下面我从五个方面进行汇报：

一、优化管理重建制度

教务处、教科研室想方设法借助信息化工具辅助管理，优化管理模式。一是利用“教学工作群”、“教研组群”、“教研组空间”发布工作安排，通报工作进程，表扬好人好事，传达文件通知，交流心得体会，推送优质资源，解读中考信息，为老师们提供了不受时空限制沟通交流、上传下达的平台。二是优化学习通界面，根据本校工作实际设置教学应用栏目，比如移动听评课、调课查课、实验室管理、专用教室预定等功能，提高教学管理的效度。三是启用希沃“智慧校园”运维管理系统，实现教室集中管控，教室软件与线上空间、数据平台融合互联，获取教室各种环境参数，实现智慧教室的情感感知和环境管理。与新的管理方式相匹配，我们制定了新的规章制度，有要求、有导向、有量化、有考核，通过落实，让教师常规工作信息化、信息化工作常态化。

二、更新观念转变方式

1.学习培训

杜威说，如果我们用昨天的方法教育今天的学生，我们就剥夺了他们的明天。……