王建芳

（福建省石狮市实验中学，福建石狮 362700）

引 言

在初中音乐教学中，乐器进课堂是培养学生音乐思维的重要途径。新课程改革中明确指出，教师应让学生明白乐器在不同环境中的不同运用方式，让学生通过对乐器的学习、了解来开阔视野，提高学生的音乐素养，为教师进行音乐教学做好铺垫[1]。教师对乐器进课堂的教学需要从多方面开展，设计多样的音乐教学方式。首先，教师要让学生明白乐器的运用场合，通过多媒体对乐器进行简要介绍，为学生普及乐器的相关知识，让学生先对乐器有基本的了解。其次，教师可以根据学校经费情况，购买或租赁乐器来演奏音乐作品，让学生感受乐器的演奏效果[2]。再次，教师可以指导学生在课堂上运用乐器进行演奏，让学生实际接触乐器，加深学生对乐器的认识。最后，教师可以举办音乐节、音乐周等活动，以提升学生的乐器演奏能力和音乐素养。

一、利用多媒体讲解乐器常识

教师要想使初中音乐教学具有较高的效率，就要创新教学方式，以激发学生的兴趣。乐器进课堂也是如此，教师若依然采用传统的教学模式，为学生口头讲解各种乐器，这样的课堂枯燥无味，很快就会使学生失去兴趣[3]。因此，教师要充分发挥多媒体的优势，丰富乐器展示形式，设计互动环节，让学生在初步了解乐器的基础上猜测相应乐器的名称及其适用的场合，最后通过该乐器的一段独奏进行独到诠释，提高乐器教学效果[4]。……