尹晓峰

（广东省湛江市第二中学，广东湛江 524000）

引 言

在互联网迅速渗透到人们生活、工作的方方面面时，键盘输入几乎成为所有人赖以生存的书写方式。也正是因此，高中生对汉字书写的兴趣和需求明显有所下降。然而，作为我国优秀传统文化的重要组成部分，汉字的书写对优秀传统文化和民族精神的传承与弘扬都具有极为重要的作用。因此，高中语文教师务必在键盘时代努力提高学生的书写能力。

一、在先、后排序中多认少写

在键盘输入蔚然成风的时代背景下，教师唯有在遵循学生认知发展规律的基础上，才能更好地引导学生写好汉字。那么，在汉字书写教学中，教师应该遵循怎样的规律呢？

首先，注重朗读，先认后写。有学者认为，认写同步的教学安排，汉字的音、形、义一起学，把汉字学习的难点集中在了一起，所以汉字教学步履艰难。鉴于此，教师不妨将汉字的认知与学习分开，使学生在字音、字形、字义的学习过程中充分激发自身的书写欲望，并且在由易到难、由浅入深、由近及远的书写过程中真正领悟汉字的魅力所在[1]。其次，重视笔画，探究文字结构之美。就目前状况而言，多媒体教学已经成为教育教学中必不可少的组成部分，甚至在一些条件比较优异的学校，笔记本电脑、iPad 都已经成为常规教具，就连学生的课后写作、课堂练习等内容都是在网络平台上完成。在此环境影响下，学生的汉字书写大多被键盘所取代。要想在这些环境中培养学生优异的书写能力，教师不妨为学生设置专门的书写课程，使其能够在一笔一画的规范书写训练中感受到汉字的结构之美和意蕴之美。……