陈兆洋

（福建省周宁县第十中学，福建周宁 355400）

引 言

随着时代的发展，电子白板在课堂教学中的应用越来越广泛。白板是专门为教师设计的互动式课件制作工具，它能够根据课堂的生成有效地助力教师教学，以实现师生与内容的深度交互。电子白板的发展更新是非常迅速的，它的主要特点就是操作简捷、功能强大，既保留了传统教学的优点，又发挥了现代教学的优势。同时，基于白板的现代信息技术手段与课堂的融合，也为教师的“智教”提供了更加广阔的空间，为学生的“慧学”创造了不可或缺的条件。

一、教师的“智教”

教师是学习的组织者和引导者，改变被动、单一的课堂学习模式是提高学生学习效率的根本保障。教师应为学生创设更加灵动智慧的初中数学课堂，并通过发现、探究、交流、合作等认知活动增强学生的内部学习动力，激发学生的潜能，而电子白板的出现恰好为教师的“智教”提供了良好平台。

（一）智慧备课

备好课是上好课的前提和基础，智慧的课堂预设有利于构建生动精彩的初中数学课堂。

（1）充分了解学情，合理创设情境。例如，在北师大版九年级数学上册“视图”第1 课时的教学中，由于学生在七年级已经学习过“从三个方向看物体的形状”这节课，初步掌握了三视图的基本知识；而“视图”这节课恰好是它的延续，因此在引入时，教师可以收集一组生活中有关“三视图”的照片，并制作成精美相册导入白板课件中。这样，学生在欣赏时既能感受到数学与生活的联系，又能回忆起七年级的所学内容，最后以李白的诗句自然过渡到新课的学习。……