崔倩倩 叶婧

(新疆第二医学院，新疆 克拉玛依 834000)

一、引言

针对当前智慧课堂英语教学工作，“互联网＋”的理念已经融入日常的英语教学工作中，智慧课堂的多维教学评价模式也深刻影响着英语课堂教学改革工作的全面发展。对于英语教师而言，当前随着数字化改革的全面发展，充分结合“互联网＋”的时代发展背景，全面加强传统英语课堂的改革与发展工作，创新英语教学模式，将传统英语教学课堂与“互联网＋”时代背景进行深度融合，实现英语智慧课堂的全面升级与转型，打造智慧化的英语课堂教学，促进智慧课堂的全面改革与发展。

二、智慧课堂基本概念

智慧课堂的开展，是学校在“互联网＋”时代背景下顺利进行英语教学工作的一种必然趋势，我们要结合不同的视角去理解智慧课堂的基本概念。智慧，从心理学层面来看具有聪明、有谋略的意思。对于智慧课堂的理解，通常是基于教育学的理念，首先是对于知识的简单讲授，其次注重学生综合素质与能力的培养，重点去全面开发学生的智慧；另外的理解是指以信息化建设为发展视角，结合当前“互联网＋”时代背景下的信息技术手段，努力构建富有智慧的课堂教学工作环境，这与传统意义上的课堂存在些许不同。从其根本目的来看，就是为了促进课堂从知识向智慧进行全面的转变，实现学生智慧的开发工作。

在当前“互联网＋”时代背景下，国内外对于智慧课堂的研究存在多种理解，缺乏统一的相关定义。……