顾慧萍

(临沂大学，山东 临沂 276000)

一、引言

在当今网络时代，获取信息的途径是多种多样的。学生能够通过互联网等多种途径，了解各种新闻，学习各种知识，拓宽自身视野。学生在步入大学生活前，由于受应试教育的限制，自身的思想体系还不够成熟，大学阶段是其思想及观念体系建立的关键时期。所以，高等院校要充分利用课程教学时机，找到合适的切入点，对学生开展思想教育工作，在传授知识的同时，注重价值引导，培养学生良好的思想理念，为学生后续的发展创造良好的基础。

二、课程思政概述

(一)课程思政介绍

“课程思政”是一种新的教育教学理念，这种教学理念也是课程德育，是指学校在开展各种教学课程以及教学活动时，把课程当作载体，将立德树人作为原则，充分挖掘专业知识中蕴藏的德育元素，把课程教授和德育教育充分结合起来，将德育教育渗透在整个教学过程中，推动学生的整体发展。这说明高等院校在开展思政教育时，不仅仅需要思政课程教师不断努力，而且还需要其他所有课程教师的共同努力。

“课程思政”一方面是一种新颖的教学理念，说明任何一门课程的首要教学任务都是立德树人；另一方面还是一种思维方法，这并不代表需要把所有课程当作思政课程进行教学，同时也不是用德育教育替代专业教育，而是要在教学中发挥每门课程的德育功能，借助德育教育的思维，挖掘和提炼出课程中隐藏的相关元素，把它变成社会主义核心价值观的载体，使社会主义核心价值观更加生动和具体，使大学生在学习文化知识的过程中，形成良好的人生观、价值观和世界观。……