韦伟

摘 要 马丽华的《在长江源头各拉丹冬》通篇散发着璀璨夺目的话语色彩：感情色彩上的阴郁昏暗拓宽了文本的厚度，使其披上了一层蒙受苦难而超越苦难的悲壮面纱;形象色彩上的形神兼备涵养了文本的气质，以“我”观各拉丹冬而万物皆着“我”色;语体色彩上的灵动多变疏通了文本的交际通道，基于不同的角色定位而甄选不同的语篇话题。因此，此文实为语用解读之范本，教者该多加重视为上。

关键词 话语色彩;《在长江源头各拉丹冬》;语用价值;语用功能

所谓“话语色彩”，指话语语篇在话语本身、话语结构和话语关系中所含有的某些附加色彩，这是超越话语理性意义之上的一种非理性内蕴。语用学观点認为：文本中闪烁的话语色彩是作家出于某种特定的交际意图和创作目的的结果，不同的话语色彩可能凝结着作者不同维度的情感偏向。质言之，文本中不同的话语色彩具有不同的语用内容，彰显着不同的语用价值，附带着不同的语用功能。

被选入初中语文统编教材八下的《在长江源头各拉丹冬》散发着璀璨夺目的话语色彩，闪烁于词语、句子和句群之间，在感情色彩、形象色彩和语体色彩上璀璨绮丽，五彩斑斓。基于此，笔者拟从语用学的角度欣赏《在长江源头各拉丹冬》（以下简称《长》）的话语色彩，以求教于大方之家。

一、 感情色彩

“感情色彩”指语用主体在语篇中作出超越理性意义的主观倾向和个性评价，带有或爱、或憎、或褒、或贬的附加意义。……