罗爱萍

(甘肃省天水市武山县第二幼儿园 甘肃 武山 741300)

1.选择游戏化的韵律活动内容

在幼儿园的教学过程中，老师可以开展多种多样的活动，比如：韵律活动，它就包含有律动、舞蹈、音乐以及各种游戏等。这时老师就可以把韵律活动带入到日常的幼儿园活动教学中，开展多种多样的韵律操以及课件小游戏，不仅可以提高幼儿养成良好的韵律活动意识，还可以让幼儿养成让幼儿养成规则意识[1]。但是老师在开展多种活动时，必须要考虑幼儿的年龄特征，以及幼儿的一些先天性特点，尽可能的做到把游戏和音乐相结合，把两者作为幼儿活动的主要内容。同时老师在设计一些相关的音乐游戏时,首先老师可以考虑在游戏中加入相对应的情感故事，其次在游戏中进行适当的情节性表演，教会幼儿的语言表达和模仿性等，最后达到增强幼儿活动和学习的积极性，热爱参与课堂，参与到各种游戏活动中，从而来增强幼儿的集体荣誉感，增加幼儿的规则意识，促进幼儿之间的和谐、友爱、团结。

比如：老师在给幼儿教《网小鱼》这首歌的时候，首先可以让幼儿一边唱在一边做游戏，以此来提高幼儿的兴趣，然后再让幼儿想象小鱼的形象并用动作表现出来，比如做一些像小鱼一样摇动自己的尾巴、再进行上下游动等可爱的动作。但是老师在教中班的学生时，就要以音乐的律动为主，交给学生一些简单舞蹈动作、基本的走和跑等，这些都是中班学生需要必要掌握的技能。……