朱发喜

(安徽省滁州市第二中学 安徽 滁州 239000)

史料是指运用文字形式记载人类一切活动痕迹的资料，包含政府档案、史书、人物回忆录、私人书信等。史料是我国历史学的重要部分，也是精华部分。将史料运用到高中历史教学中，是对传统教育模式的一种补充，有助于丰富历史知识内容，提升历史教学质量。因此，研究高中历史教学中史料的运用，不仅是学生学好历史课程的需要，也是高中历史教学改革的需要。

1.高中历史教学中史料分析的意义

1.1 培育学生学习兴趣。从心理学视角解析“兴趣”，是所有智力的发展与开发都源于兴趣，是指个体对所处的环境具有一定的兴趣，进而才能完成一定的任务与目标。而将史料运用到高中历史教学中，有助于激发学生学习兴趣，营造良好的教学氛围，促进学生学好历史课程。史料融入到高中历史教学中，改变以往单一的授课模式，丰富历史教学内容与情境，使学生在寓教于乐的氛围中收获知识与成长。

1.2 化解教学重点、难点知识。历史是一门特殊的课程，因历史是不可重复的，决定其教学与学习难度。如果在教学中，教师一味地以灌输式教学方法授课，会打消学生学习积极性。而将史料渗透到高中历史教学中，不仅增强学生学习热情，还能够帮助学生减小历史教学难度，进而增强学生历史学习能力。

2.高中历史教学中史料分析的教学策略

2.1 强化学生归纳总结历史事件的能力。将史料教学法合理的运用到高中历史教育教学中，能够使学生对历史事件的认识更加深入、全面，这也是对教材内容进行进一步延伸的有效途径。……