赵 燕 隋满胜

(吉林省德惠市五台乡中心小学 吉林 德惠 130325)

健全的人格是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调发展。

雅斯贝尔斯说，“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”

蒙台梭利认为，“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”这两者表述不同，但有一点是相同的，那就是，教育应该是“人”的教育。

1.浅谈基础教育的中重知识学习、轻品格培养的教育

“教育”一词，在不同的时期教育本身的含义也就不一样，不同的人对教育也有不同视角的解读。

在我看来，在当今家长眼中的教育越来越有所偏差，大多数认为好的教育就是孩子的考试成绩高，上一所好的大学。无论你智商高与低，品格好与差，体质好与坏，自理能力好于弱，只要学习好、成绩高就够了，在他们眼中，成绩至上！成绩无敌！成绩不可阻挡！为了自己的孩子不被别的同学落下，每天都给孩子布置不同的学习任务，几乎就是刷题刷题再刷题！有的家长望子成龙的心情更加迫切，看到其他的孩子都在学习书法、绘画、舞蹈的时候，赶紧让自己的孩子也去学习，生怕落后。这种恶性循环的教育几乎存在于每一个家庭，但往往忽视了孩子的习惯和健康的教育，这才是人的一生的素养。

2.应该被重视的人格教育

教育应该是心灵的触动、人格的培育、精神的成长，而健全的人格是教育所应追求的最核心的素养。

人格教育的内容主要有：智慧健全、情感培育、意志训练、环境适应和自我保护教育等。……