徐 斌

(江西省上饶市广信区煌固镇中心小学 江西 上饶 334101)

小学中高年级的数学教学，应用题占有很大比重，其对学生数学实际应用能力、解题能力等的发展有一定的帮助作用，在培养学生数学核心素养中起到了推动作用。本文从展开成效和现状问题两个方面入手，分析了小学中高年级数学应用题教学现状，同时结合教学经验，探讨一系列提升应用题教学质量的具体策略。

1.小学中高年级数学应用题教学现状分析

1.1 应用题教学活动展开成效分析。在新课程改革背景下，小学数学教学整体向着更加积极的方向发展，教学理念、教学方法等均有所优化，丰富了应用题的教学策略与内容。总体来看，小学中高年级数学应用题教学水平有所提升。现阶段，先进教学理念、信息技术迅速发展，在教学中引入新技术，加深了教育与科学技术之间的联系程度，促使网络教学资源共享成为现实。在这样的条件下，应用题教学不再仅仅采用板书的形式来进行，多媒体设备、PPT课件等的运用在课堂教学中也比较常见，增强了中高年级数学应用题教学效果。

1.2 应用题教学现状分析。

第一，学生的学习兴趣偏低。当前，一些教师虽然在应用题教学中引入多媒体技术，但依旧未彻底摆脱传统的教学模式，使课堂教学氛围枯燥乏味，学生实际学习兴趣偏低。此时，学生参与课堂活动的主动性、学习效率随之下降，阻碍了应用题教学质量的提升。

第二，未体现出学生的主体地位。……