丁丽芳 江方翔

(福建省泰宁县实验小学 福建 泰宁 354400)

1.数学核心素养

数学的核心素养指利用数学的观点、思维方式和数学分析来解决问题的能力。比如意识、行为、习惯、兴趣等等基本数学知识的内容。数学课程有很强的逻辑，小学学生在学习抽象知识方面可能会遇到一些问题，所以在此过程中，教师必须给学生进行适当的引导，学习数学知识应当结合数学的特点，注重分析、计算、判断和结论。学习知识是一个积累过程，学习方法和内化是培养数学核心能力的过程。

2.培养小学生数学核心素养的重要性

2.1 增强学生逻辑性思维。想要培育具有核心素养的人需要系统的数学教育的支持。数学知识具有多样性的特点，它显示了适应生活和工作中可以从事件中得出的数字和公式的能力。从中提取数学信息，运用数学思维公式，以此来解决问题。因此，提高小学学生的数学学科素养可以提高他们的逻辑思维能力，在实践中运用数学理论知识，解决现实生活中的问题。

3.核心素养下小学数学学习习惯的培养方式

3.1 精心设计练习，培养学生课前预习的习惯。在教学时候必须要培养学生良好的预习习惯，预习可以让学生先行与材料之间建立联系，这个步骤在整个学习过程中具有极其重要的作用，同时也是培养学生数学核心素养的关键环节。

数学知识是非常合乎逻辑连贯性的。如果学生在课堂前阅读到他们所学的那些知识，他们就……