王美芳

(浙江省杭州市萧山区党湾镇中心幼儿园 浙江 杭州 311221)

创造力属于能产生新思维以及发觉创造新事物的一项综合本领，它是由知识、能力、智力以及好品质等因素而综合形成的。因为3到6岁的幼儿正处于这部分能力迅速发展的黄金时期，按照学前孩子们的身心发展特征，在幼儿教学中融入游戏的形式，再运用上语言和知识的同时借助各种物品，并以身体运动方式以及心智活动的方式去反映、探究周围环境的活动，进而培养、引导、激发幼儿们，这对幼儿们发展自身的创造力会有很大的帮助。

1.游戏帮助儿童巩固生活经验

创造力本身就是用已知的信息来创造新的思想以及对新事物进行创造的能力，因此，积累生活经验对幼儿你们发展创造力来说是非常重要的。幼儿在学新事物时，首先就是要从模仿开始进行，而模仿也属于对事物进行再造和重复，可是对幼儿而言，在这整个过程里的内容和形式都具备了一定的独立性和新颖性。通过魔方和观察新的事物，幼儿们既可以收获到事物和动作间联系的相关知识和经验，还能感受到在此之前无法深入去了解到的相关知识，这也为今后的创造营造了一定的基础条件。因此，在日常生活当中积累经验是对幼儿创造力发展的根本动力。

以游戏方式来帮幼儿们获取生活经验是很有效的。另外，在游戏期间有很多时候都会呈现生活里的部分情景，让幼儿们通过自己的所见和所闻体验，这对幼儿来说不但能学习到很多生活经验，还能将生活经验进行很好的巩固。……