陆家周

(广西都安瑶族自治县民族实验初级中学 广西 都安 530700)

前言

对于初中生来说，自我管理能力十分重要，拥有良好的自我管理能力能够克制住自己内心的欲望，从而养成良好行为规范和学习习惯，为日后的学习和工作奠定基础。现如今，越来越多的班主任意识到学生自我管理的重要性，因此把提高学生自我管理能力当作工作重点，只是在开展过程中依旧遇到一些问题。鉴于这些现实因素，初中班主任应该深度分析学生自我管理模式，并且结合学生实际情况，制定科学合理的开展策略。

1.教师发挥榜样作用，做好严格自控表率

在学校里，和学生接触较为频繁的人员主要是教师，班主任想要不断提高学生自我管理能力，就应该发挥自身作用，用自己的力量潜移默化地影响每一位学生[1]。这就要求，班主任在班级教育管理过程中做好带头模范作用，为学生树立起严格自律的表率以及自我控制的形象，在不断的教育中对学生进行德育价值的渗透。在此过程中，班主任可以主动与学生分析自己的工作报告，加强与学生的沟通和交流，这样的沟通不仅能够拉近学生与自己之间的距离，同时也能让学生意识到自己积极乐观、严谨严肃的工作态度，树立起努力、正直、敬业的班主任形象。除此之外，班主任可以和学生采用互相监督法，让学生监督自己的工作情况，而自己则可以监督学生的学习情况。这样的互动不仅提高了学生的主体地位，同时也有利于为学生树立榜样作用，进一步帮助学生树立强烈的自我管理观念。……