梁秀英

(广东省广州市从化区良口镇善施学校 广东 广州 510960)

班级是学校进行教育及教学工作的基本单位，班级管理工作作为学校管理工作中最基本的组成部分，良好班风的形成需要依靠井然有序的班级管理工作。小学教育是基本教育的一部分，所以小学班级管理为形成良好的班风服务，以形成良好的班风为教育的目的出发，按计划、有步骤的提高管理水平，把学生个性发展很好地培养出来。

1.选班干形班风

1.1 班干部的选拔。班干部大程度上决定者一个班的集体面貌和班风。班干部是“班主任的左右手”，所以班干部的选拔要慎重，班干部的培养要精心。成功培养了一支优秀的班干部，就相当于向形成了良好班风迈进了一大步。每接到新的班不急着安排新的班干部，总是先观察一两个星期，了解清楚学生情况再选拔。因此在挑选班干时，我要求选拔的对象的条件必须符合以下三点：第一、热爱集体，关心班级、团结同学，具有奉献精神。第二、要有一定的组织能力和威信。第三、学习成绩较好的。

1.2 班干部的培养。良好班风的形成主要依靠优秀的班干部，所以班干的培养是一个非常重要的环节。选出班干就要开始加强培训。只有班干部快速上岗，班级管理快速到位，班风才能快速形成。培训班干训首先要做的是给班干分工，让每一位班干部都明确自己在是什么职位，具体做什么，如何做，怎么才能做得更好。培训的第二步是要召开班干部的会议，通过会议教会班干部遇到班级问题如何处理，能自己处理的自己处理，班干独自不能处理的要和班长商量处理，或者主要的班干商量，都不能处理的必须让班主任来处理。……