王全江

(山东省淄博市临淄区闻韶小学 山东 淄博 255400)

跳绳项目是小学体育教学的主要内容，也是提升学生体育兴趣、激发学生体育潜能的主要途径。而且，由于小学学生活泼好动，思维活跃，求知欲、好奇心比较迫切。这使得教师在开展跳绳教学时，如果按照固有模式与传统套路设计教学环节、活动、内容，势必难以激发学生的跳绳兴趣，跳绳教学的科学性、针对性、实效性也会骤然下降。基于此，教师应该以花样跳绳为辅助，并将其充分渗透至小学体育教学领域，让学生在体验不同花样、动作、跳法的过程中爱上体育教学，并创造出诸多具有趣味性、多样性的跳绳方式，在展示、协作、创新中提升其综合能力，增强其身体素质。

1.结合学生实际情况，确保指导针对性

跳绳是一种形式简单，但玩法丰富多样的运动项目。其对于小学学生身心健康与全面发展都有着极为重要的作用，而且，很多学生在进入小学前，基本都接触过与跳绳有关的活动，具有一定的跳绳基础。但是，由于其对于基本规范、动作、玩法、节奏的掌握有限，加之受到运动技能、身心特性、认知能力的限制，以致不同学生之间在花样跳绳的掌握、应用、实践上依然存在较大差异。如果对于所有学生统一要求、标准、规范开展指导，势必难以切实满足不同学生体育需要，花样跳绳的作用与功能彰显也会受到严重影响。因此，教师在教学实践中应该以分层教学为辅助，对学生科学、合理分组分类，在充分关注不同学生实际情况的基础上对教学内容、技术要求、动作规范等合理优化、变革、创新，以切实满足不同学生发展需要。……