魏 宁

(福建省漳州市南靖县南坑中心小学 福建 南靖 363606)

前言

在小学音乐教学过程中，教师是要以培养学生的音乐素养为目标开展教学工作。因此在探讨音乐教育功能实现的过程中，需要通过非遗音乐的作用，使学生能够养成与人为善，和谐相处，尊老爱幼等中华民族的良好道德品质。通过在小学音乐教学之中运用非遗音乐，能够使学生在这种艺术状态的熏陶之下，不断的提升自身的音乐素养和审美能力，体现出音乐学科的教育功能。

1.非遗音乐的教育功能初探

1.1 非遗音乐具有德育功能。在小学音乐教学中，教师需要不断的发掘出非遗音乐之中良好的育人元素，对于学生进行培养，从而使学生能够树立起正确的人生观以及远大的理想。以我国的古琴艺术为例，古琴作为一种非物质文化遗产，其价值并不是只在于这种乐器自身也不是古琴弹奏的一些曲目以及技术，而是在于古琴所构建出的传统美学的特质以及其自身所具有的哲学含义，并且，古琴的这种美学特征，以及自身的哲学含义，贯穿了我国的文化发展。因此，在小学音乐课堂之中运用非遗音乐开展教学工作，具有良好的德育教育功能。

1.2 非遗音乐具有智育功能。在小学阶段是学生智力发育的高速阶段，因此在教学中教师需要不断的运用各种方式促进学生的智力发展。而人体的智能主要包括以下几种语言智能音乐，智能空间，身体动觉智能，逻辑数学智能，交往智能以及人格智能。……