张 磊

(山东省东营市垦利区胜坨中学 山东 东营 257506)

引言

当今社会更加关注一个人的全面素质，不仅仅是基础知识的积累，还包括综合能力的提高。就初中历史核心素养而言，教师要注重引导学生运用唯物史观，学会分析史料，结合所学知识进行历史解释，培养学生的时空观念和家国情怀，引导学生朝着更加客观全面的方向去学习历史，认识社会。同时，如何在初中历史教学中更好的落实核心素养理念，成为摆在初中历史教学面前的一个重要课题。

1.历史核心素养的培养及其意义

初中历史学科核心素养，是指学生通过自学和课堂学习所掌握的历史知识、学习能力和情感态度，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等五大方面。这包括了学习历史的基本方法以及指导思想，阐释了人类历史发展的必然规律，对引导学生去学习历史、认识社会、总结经验教训，有着重要的指导价值。历史总是在不断变化的过程中，以史为鉴能够预见未来的方向。作为初中生，既要去学习基础知识，对历史社会有自己的认识，又要在学习的过程中不断思考学习前人的经验，形成正确的情感态度和价值观，特别是家国情怀和爱国主义精神，以此来塑造学生的个人品格和综合能力[1]。

在核心素养教学理念下，广大教师应当更加注重学生们的综合能力培养，用更加丰富多彩的教学手段，培养学生的历史兴趣，注重提高学生的自学能力和理解能力，真正将所学知识应用到自己的学习和生活之中，认识社会历史规律，学习先辈们的经验和个人品德，感受本民族的精神和文化内涵。……