王璐璐

(安徽省淮南市寿县第一中学 安徽 淮南 232200)

《物质结构与性质》课程作为选修课模块的组成部分之一，是一门在必修一和二元素化合物性质学习的基础上综合提高学生化学学科素养，对化学学习产生浓厚兴趣的课程。并且对选择性必修3《有机化学基础》的教学有理论指导作用。老师应在整合高中化学课程内容的前提下，对高中化学物质结构板块进行充分的学习，通过对《物质结构与性质》的不断探索与研究，学习理论知识的同时能很好的对化学科其它内容渗透理论教学，对相应的理论进行更系统的整合，为以后化学的综合学习奠定良好的结构决定性质的理论基础。

1.针对教学进行知识点的连接及设计精准练习

古语有云：“温故而知新，可以为师矣”，这体现了旧知识掌握的重要性，现实教育理论也表现出一个新知识点的获取离不开相应的旧知识的温习及与新知识连接，这样学生可以进行更高效的学习。

老师在教学时应该注重新旧知识的结合，课堂开始时可以设置问题对学生进行相应旧知识的提问，然后引出下文。例如在晶体的教学过程中，老师可以根据以往碳的原子结构进行引入，达到复习旧知识点目的的同时，并展示金刚石、石墨、C60等相关晶体模型，然后根据所学新内容进行更深一步的引入。由此得知，物质结构的知识框架中都有着相应的联系，前面的基础对后面的学习都起着非常重要的铺垫作用。……