陈香君

(广东省平远县田家炳中学 广东 梅州 514600)

对于化学这一学科来讲，它的发展历史较为悠久。我国在古时就开始有了冶炼、火药等的制作，直至现今对我们的日常生活还是有着很大的影响。基于时代的不断进步和发展，对学生进行一定程度的化学教育是发展潮流的必然趋势。化学的学习可以帮助学生逻辑思维能力的发展，化学是一门可操作性很强的学科，对于学生的动手能力也是一个很好的训练。但是在进行教学的过程中也时常会出现一些学生抵触化学，不想学习化学的现象。创设有趣的问题情境，对学生进行引导式的教学，对于提高学生的化学能力来说十分重要。

1.运用化学实验进行问题创设

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验具有极强的直观性，可以让学生直接观察到一些事物的化学反应以及化学变化。但是在对实验进行设计的过程中，要注意的一点是，由于学生接触化学的时间不长，对于一些化学用品不能进行很好地区分，很多化学试剂加到一起可能会出现爆炸现象，这对于学生的安全产生了极大的威胁。因此，老师在进行化学实验创设情境的过程中要选择一些安全指数较高的实验，让学生自己动手去做，感受化学实验过程中物质的变化，提高学生对化学的理解。

例如，在学习人教版初三化学“饱和溶液和不饱和溶液”时，老师可以让学生自己准备玻璃杯、勺子以及盐。上课开始，老师可以先让学生往玻璃杯中加入食盐，不停地加入食盐。……