杨文红

(福建省宁化第一中学 福建 宁化 365400)

研究性学习方法和传统教学方法相比，主要强调学生在教学时的参与性，他们的学习体验也会得到重点关注，在这样的学习模式里，老师是引导者的角色，这样就能调动学生学习的积极性和主动性，收到事半功倍的教学效果。

1.依据教学目标和学生的发展需求选择研究型课题

进行研究性课题选择是开展研究性课题的前提，在实施选择课题时，老师要充分考虑到学生特点、物理教学内容、学生的兴趣、学生的发展需求等相关因素，进而制定合理、科学的研究性课题，需要这些方面进行考虑：

1.1 分析重难点问题。老师对难点和重点知识开展深入的分析，拓展书本知识，让学生能突破难点，理解重点。例如，研究加速度和力的关系、加速度和质量的关系、万有引力的应用等等[1]。

1.2 组织探究性物理实验问题。在物理教材里，有很多物理实验，这些实验都是验证相关物理知识和概念的重要方法，所以在物理课堂教学时，老师可以组织一些研究性的实验，让学生自主选择仪器、制定实验原则，设计方案、结论探索。

1.3 鼓励学生分析现实问题。在学生身边周围存在大量物理现象和知识，在课堂教学过程中，老师选择和生活、生产有着紧密联系的课堂来作为研究内容，帮助学生分析物理问题。例如，手机在生活里是不能缺少的用具，在课堂教学时，就可以指导学生分析和研究手机辐射的问题，为防止辐射和选择手机提供一些参考[2]。……