杨丹丹

(山东省烟台第三中学 山东 烟台 264000)

新课程改革提出了课程融合的概念，为各学科的发展提供了新的改革思路。如何将信息技术与其他学科相互融合，是信息技术教学中的重要研究课题。在高中信息技术教学中，运用多种方法将各学科知识、社会实践与人文教育相互融合，能够有效提高信息技术课堂的魅力，促进课程融合，让学生意识到信息技术的重要性，提高对信息技术的应用能力，从而促进学生综合能力的提升[1]。

1.加强学科融合，在信息技术教学中融入各学科知识

在高中教育中，各学科知识都有与信息技术相关的内容，教师要挖掘各学科的信息技术内容，在信息技术教学中融入各学科知识，促进课程融合。如果学生不具备一定的信息技术，就无法很好地掌握有关的课程知识。如在物理中就有《电磁波与信息技术》课程，地理中有《地理与信息技术应用》等，都需要学生具备一定的信息技术基础。因此，在高中信息技术教学中，教师要加强各学科之间的融合。

1.1 了解学生对各学科的学习需求。教师要充分了解学生的实际需求，根据学生对学科融合的需求制定教学计划，并挖掘学科教材中的信息技术因素，了解信息技术与课程融合的内容，并选择合适的内容对学生进行教学，满足学生的实际学习需求。例如，在数学课程中，“用计算机绘制函数图像”、“收集数据建立函数模型”等内容都与信息技术有关，教师可以将其与信息技术教学内容相结合，利用学科知识创设情景，调动学生的求知欲，让学生主动投入到课程学习中，在掌握信息技术内容的同时也加深对学科知识的了解。……