杨俊辉

(广东省梅州市平远县第二小学 广东 平远 514699)

前言

小学阶段数学知识比较容易理解，但是在应用到实处时，学生却常常无法表现出良好的学习状态，经过教学实践之后，笔者总结出以下经验，每个学生的学习能力都是不一样的，可以采取更加积极有效的教学方法，提高学生的学习成绩。

1.巧妙利用多媒体，构建高效数学课堂

小学阶段培养学生的学习兴趣和数学观念，应该是此阶段数学课堂上最重要的教学任务，但是很多学生在学习过程中并没有表现出充分的学习兴趣，这就说明教师在教学方法上存在一些问题。有可能是因为教师的引导，没有达到学生内心的期望，也有可能是教师的教学方法出现了问题。在我国科技高速发展的今天，教学方法的创新已经不再是单纯的讲解方式上的改变，利用不同的教学工具，同样可以达到创新数学课堂的目的，比如巧妙利用多媒体在数学课堂中的应用，就可以构建一个高效的数学课堂。

例如：在教学“分数的意义”这一节内容时教师就需要注意分数的意义对于小学阶段的学生而言，是一个比较抽象且难以理解的内容，很多小学生从接触分数开始，一直到小学毕业，只知道机械的，按照计算法则计算分数的加减法，而无法理解分数的意义，这也要求教师在教学分数意义相关内容时，应当多动脑，采用更加适合小学生的教学方法，为学生设计灵活多样化的趣味课堂。

例如……