罗 琳

(西北工业大学附属小学龙湖分校 陕西 西安 710000)

小学数学教学主要是以教材内容为主，而教材中的内容也相对枯燥、抽象，对于懵懂的小学生来说，在理解知识的过程中难免会有一些困难，教师一味的根据教材内容进行灌输，久而久之，学生自然会对数学的学习失去兴趣，所以教师要针对教学过程中出现的问题进行改革，不要过于依赖教材内容，要培养学生动手实践、自主探索的习惯，让学生在动手操作中学习新的知识，这样不仅可以激发学生对数学的兴趣，还能有效的提高课堂的教学质量。

1.明确小学数学教学原则

作为一名小学数学教师，首先应该明确小学数学教学的原则，要围绕着以学生为教学主体，要教会学生学习数学知识。在教学过程中，一定要避免一言堂的课堂，教师要明确自己的位置和学生的位置，积极调动学生的积极性，并不是以做出数学题的答案为目的，而是要引导学生学会解题方法，该怎样去学习数学[1]。

其次就是要重视学生的德育教育，改变以成绩为重点的思想观念，明确数学的教学理念，提高学生的数学思维，鼓舞学生不断提高自己，就算是有一点点进步也是一种成功的理念，所以改变学生的思想也是关键的一个因素，教师要明确小学数学的原则，积极改善数学教学方式，进而提高教学质量，做好学生的引导者。

2.提高数学操作活动有效性的措施

2.1 精心准备材料，灵活运用教具。小学数学教学中，操作活动需借助一些材料和教具，而材料和教具的选取是否合理有效，对操作性活动有着决定性的影响，所以教师要在教学过程中精心准备材料，这样不仅使教学更具高效性，还能有效的促进课堂的趣味性[2]。……