钱 龙

(安徽省蚌埠市怀远县魏庄镇石桥小学 安徽 蚌埠 233441)

1.借助智慧课堂对小学课堂的优势性作用

学生课外学习可以很容易地提升数学知识水平，但无可否认的事实是，一些学生由于缺乏自控能力，缺乏老师监督学习，不爱学习，即使学校有很多相关的教学资源，都属于闲置的状态。在小学数学教学中，由于教学时间的紧张，教师可能会选择跳过一些非常简单的知识点，专注于比较复杂和重要的内容。如果学生不准备提前复习，很难对他们施加学习效果，致使他们所学到的东西在今后的考试，无法发挥复习的作用。因此，在某种程度上，也不能完全跟上教师的教学步伐，从而影响学生的数学成绩。此外，通过课前预习效果，学生可以更好地理解课程内容，加深相对简单的知识点。这样，教师在讲解相关的重要知识时，可以提前准备复习材料，使准备复习的学生更容易跟随教师的教学过程，更容易获得重要知识。

例如，通过实践活动来促进学生对“数对”进一步理解，让学生深刻体会到“数对”在实践生活中的运用，从而领悟数学，体验学习的乐趣的同时，可以有效激发学生情感。举个例子，试问小明同学班级座位已知在4和3，那么根据这个位置可以判断出前后左右同学的位置是多少？老师问：“你能通过观察已知位置知道左边位置是哪位同学呢？”学生回答“小明前面同学的位置是在4和2”老师又问：“你怎么确定的呢？”学生回答：“因为他同小明在一列，小明在4列，可以排除掉4不是排。……