高 扬

(河北省秦皇岛市海港区海阳镇鲤泮庄小学 河北 秦皇岛 066012)

在新课改的背景下，信息技术教材版本越来越多，但是针对于一个小学信息技术教师来说，怎么样正确的使用信息技术教材是教师首先要思考的问题那么就需要教师先熟悉和了解信息技术教材内容，然后认真钻研教学内容，真正理解教材意图，通过教学的实际情况，充分利用信息技术教材的特点，创造性的使用教材，这样才能够有效的激发学生的兴趣和热情，让学生积极主动到参加到教学课堂中去。另外，教师还可以根据学生的实际情况以及接受能力进行有针对性的教学，这样才能够让每一位学生的信息技术水平得到大幅度的提升，使课堂效果达到最佳，真正实现学生的主体地位，进一步提升信息技术教学课堂质量。

1.根据实际需要改变教材内容教学顺序

在小学三年级的信息技术教材中，第一课就是认识计算机，通过认识计算机的主观形象、键盘和鼠标等等来深入认识和了解计算机。学生是在小学三年级的时候第一次开始上信息技术课，学生对计算机充满了好奇和兴趣，非常愿意去接触计算机，但是要让学生刚刚开始上信息技术课的时候就要学习一些比较抽象的概念知识，那么就会在很大程度上打击学生学习的兴趣和热情，使信息技术课教学效果达不到最佳。因此，教师可以改变信息技术教材内容顺序，先让学生从认识和操作鼠……