徐惠敏

(安徽省滁州市凤阳县大庙中学 安徽 滁州 233100)

在初中英语教学中，口语教学是其重要的一部分，其也是长期英语学习的基础，并且随着教育改革的不断深入推进，传统的口语教学模式已然不能有效地提升学生的口语表达能力，其面临着急需改革的局面。因此，需要初中英语老师不断改进口语教学模式，充分挖掘情景创设的作用，从而创设出能够有效提升学生学习兴趣的教学环境，以促进学生获取高效的口语学习效果，实现教学目的，提升英语口语教学的效率。

1.在初中英语口语教学中应用情境创设的积极意义

在初中英语口语教学中，教师创造性地应用情境教学方式，可以丰富初中英语口语教学的课堂方式，将不熟悉的知识内容转化为学生熟悉的知识内容，更利于学生吸收、消化及转化为自身的知识内容。在初中英语口语教学中运用情境创设的教学方式，可以借助媒体技术、实物等来丰富英语口语教学内容，有利于激发学生对初中英语口语的学习兴趣。此外，在初中英语口语教学中创设情境教学方式是在教师引导下进行的，在开展过程中是一种互动式的教学方式，有利于营造学生与教师之间的良好关系，促进师生关系的和谐发展。

2.在初中英语口语教学中运用情境创设的有效方法

2.1 营造良好的教学氛围，为情境创设奠定基调。在初中英语口语教学中，运用情境创设教学方法是根据初中英语口语教学内容打造的情境，通过融入适宜的教学情感，能够进一步调动学生的学习兴趣。……