徐 萍

(江西省上饶市鄱阳县湖城学校 江西 鄱阳 333100)

引言

在对学生核心素养的培养日渐受到重视的教育背景之下，初中英语课堂教学也逐渐呈现出对培养学生自主学习能力的重视，并着重强调对英语语言的实际应用，促进学生语言能力、口语表达能力与综合素养的提升。对此，初中英语教师应当积极探究基于核心素养的初中英语课堂教学策略，加强对学生英语核心素养的培养，帮助学生进行知识的理解与能力的提升，让学生感受英语学科的魅力。

1.初中英语核心素养内涵

初中英语核心素养主要包括语言陈述能力、文化品格、思维能力以及自主学习能力，其中语言陈述能力对学生核心素养的提升有着至关重要的作用[1]。语言陈述能力概括来说就是学生的听、说、读、写能力，对学生语言陈述能力的培养要通过实际语境的锻炼让学生能够逐渐灵活运用所学知识；文化品格指的是学生拥有开放的心态与全球意识，尊重文化的差异性，并积极进行文化交流；思维能力指的是学生拥有独立思考的能力，并能够创造性的表达自己内心的真情实感；自主学习能力是对学生学习兴趣、学习效率与获取学习资源能力的总概括。

2.基于核心素养的初中英语课堂教学策略

2.1 创设舒适语言环境，培养学生语言能力。良好的英语学习环境对提升学生的语言能力，培养学生的核心素养具有重要的促进作用[2]。在初中英语课堂教学过程中，教师需要结合教学内容为学生创设舒适的语言环境，让学生能够更好的感知学习内容，并能够更好的进行语言表达。……