黄德苹

(安徽省滁州市凤阳县大庙中学 安徽 滁州 233102)

目前，初中英语教学过程中有一些问题亟待解决，比如英语教师为了提高学生的成绩，让学生能够应付中考，采取机械性学习方法。然而这种学习方式过于被动，会使学生成为理论性人才，但是会失去实践能力和创新能力。还有的比较重视预设的教学过程，没有充分利用生成性的教学资源，从而令学生错失了提升思维品质的机会。面对这些亟待解决的问题，英语教师要不断完善和创新教学方法，在引导学生掌握英语基础知识和语法规律的同时，还要着重促使学生发散思维能力，使学生能够自主展开英语学习。基于此，本文旨在探讨怎样优化初中英语课堂教学，才能提高学生的英语素养，培养学生良好思维品质。

1.培养学生思维品质的重要性

何为思维品质？思维品质是对思维能力素质的概括，包括思维的灵活性，思维的流畅性等等。思维品质的修养对初中学生有着十分重要的影响，具体表现在学习和生活方面。就学习层面而言，培养相应的思维品质，有助于学生提高对学习的兴趣，进而找到适合自己学习的方法。思维品质的培养对学生学习的兴趣也有一定的提高。兴趣是最好的老师，学生对学习产生兴趣，并在学习过程中进一步培养思维品质，以达到互为补充，共同发展的目的。

2.初中英语教学模式的弊端

近年来，英语核心素养的概念深入人心，其中思维品质是核心素养中尤其重要的组成部分。……