彭良业

(安徽省太和县第十一中学 安徽 阜阳 236600)

引言

随着互联网技术的快速发展，多媒体、计算机等现代化设备也进入了初中语文课堂，让传统的教学课堂焕然一新。传统语文课堂由于教学资源、教学工具及教学模式等原因，导致学生积极性不足，知识的汲取存在较大障碍，整体教学质量不高，想解决这一难题，就需要教师积极应用互联网技术，创新教学模式，多元化教学内容，丰富教学组织形式，让学生感受到互联网的新鲜感，激发学生学习积极性，全面提升初中语文教学质量。

1.互联网背景下初中语文课堂教学的新形态

互联网背景下，互联网+教育逐渐成为各级教育的新常态，然而它并不是简单的移动互联网技术在教育层面上的应用，更不是单方面的利用互联网技术在网上建立教育平台或者学习平台，而是一种互联网与教育的有机融合，用相辅相成、相互契合的方式全面推动教育事业的进步，是一种对于传统教育模式具有战略意义的巨大变革。这一新技术的应用，让初中语文教学形式更加多样化，通过营造合适的教学氛围让课程形象化、可视化，情境交汇，在生动的课堂中激发学生的学习兴趣，开阔他们的思维，培养其创新能力，为其学习语文打下坚实的基础[1]。具体而言，互联网教学具备以下意义：首先，课程导入，激发学生的学习积极性。传统语文课堂由于教学理念、方式以及内容的限制，无法有效进入教学主题……