尹新常

(山东省邹平市好生小学 山东 滨州 256219)

前言

语文教学中课外阅读是重要的知识获取以及能力训练环节，通过课外阅读学生可以得到综合素质以及能力的改善，同时提高知识储备,打开视野,让学生具备更强的理解能力。教师需要提高对课外阅读训练的重视,运用更加多元的教学手段,激发学生的课外阅读兴趣，养成良好的语文学习习惯。

1.课外阅读能够有效提升小学生对作文的兴趣

语文作为重要的基础学科，在素质教育发展的过程中，作文所占的分值越来越多，无论是考试还是平常教学，作文都直接影响了学生的最终语文水平和教学结果呈现。为了有效提高学生对于作文的兴趣以及积极性，教师可以应用课外阅读的方式，抓住学生思维和心理发展的黄金时期，让学生通过课外阅读形成对语文学习的兴趣，由初期的感性思维转变为经验性思维[1]。课外阅读书籍众多，教师在筛选时要选择那些符合小学生心理和思维特征的读物，更利于小学生接受，小学生同样有着很强的模仿力以及自我表现意识，开展课外阅读教学活动能够让学生将对语文的喜爱放在更广阔的舞台上，让小学生经过课外阅读的熏陶以及带动，得到创作热情和主动性的塑造，构建语文作文的自信心。

2.课外阅读能够提升知识和写作素材储备

小学阶段的个体受限于年龄以及生活经验，人生履历不足，在写作是很多小学生都感到素材紧张，不知道该写什么内容，在写作的思维和理念上也不足。……