胡龙江

(贵州省湄潭县茶城中学 贵州 湄潭 564100)

从目前足球运动的发展态势来看，我国的足球运动水平和世界足球强国相比相距甚远，亟待足球人才的培养。基于此，从义务教育阶段抓取，让中小学生形成对足球运动的兴趣并在足球教学中掌握一定的足球运动的规则与技能不仅重要而且必要。基于初中足球教学低效的不良教学状况，笔者在本文中重点论述了改进并提升足球教学效果的可行性策略。

1.初中足球教学低效的原因探究

1.1 初中体育教师在足球教学方面欠缺足够的专业性。足球教学需要专业的场地，也需要有专业知识与经验相对丰富的体育教师。而从目前初中教师的专业技能水平调研来看，初中体育教师具有综合性的体育技能储备，但是在足球教学方面欠缺足够的专业性。究其原因，篮球与乒乓球运动受国人推崇，场地也不太受限，体育教师在多年的教学中早已具有丰富的教学经验，多年的教学体验与上述球类运动实践的融合，让体育教师讲解与之相关的专业知识时头头是道，较为规范。但是，足球教学在初中体育教学中起步较晚，体育教师可以有意识地激发学生们对足球运动的学习与探究兴趣，给学生们阐述专业术语的内涵，却不能精准规范地演示各个技术要领的要求，在足球对抗经验方面也相对欠缺。这种技术性的缺憾只能让学生们学个皮毛，难以夯就扎实的足球技术的基础。培养学生们的兴趣爱好、让学生们得到一定的体能锻炼与愉悦的心理感受足够，达不到让学生们掌握标准的足球技能与足球运动规律的标准。这种纸上谈兵的教学方法难以让学生们获得足球知识与技能的启蒙，更毋庸说对发展足球培英育才了。

1.2 现阶段初中足球实践活动竞技性较差。初中体育课程确实要求学生们掌握一定的有关球类运动的知识与技能。但是多年来，初中体育教师多专注于篮球、乒乓球、羽毛球和排球等方面的教学工作，足球教学只是近年来才开始启动的教学项目。

篮球、乒乓球、羽毛球和排球等对场地要求不高，对抗性竞技活动也易于开展。无论是在初中体育课堂还是在课后，有关篮球、乒乓球、羽毛球等相关体育实践活动开展得轰轰烈烈，学生们的参与积极性非常高。而学生们对足球技能掌握得较少，足球活动起来耗费体力较大，学生们在对抗过程中感到好像整个活动都只是在奔跑，进球、接球、截球以及进球和拦球等好像没有什么专业性的技巧，学生们没有竞技的兴奋感和收获感，而且参与足球兴趣小组的人少，足球竞技实践活动开展的频率也低，导致足球竞技运动难以有效开展。

2.改变初中足球教学低效的可行性策略

2.1 提升体育教师的足球专业素养。就目前的教学条件，不可能在每所初中学校到配备专业的足球教练，但是每个体育教师要有自己的职业追求，要以学校足球运动发展为己任，积极采取措施提升自己的足球专业素养，为培养国家的足球人才贡献自己的力量。

因此，初中体育教师一方面要积极参与学校组织的有关足球运动的讲座与培训，更要充分利用信息技术和网络资源来为自己充电，不仅要通过阅读学习足球的各种专业知识，提升自己对足球技术标准的认知，更要通过观摩技能动作解析视频、带解说的足球竞技视频，还要自己揣摩和研究，尽力做到足球知识与技能讲解到位，更要能规范地展示相应的技术动作，让学生们真正明晰什么事专业化的足球教学。

2.2 采取措施激发学生们的足球运动参与积极性。足球运动之所以风靡全球，肯定有其自身的魅力。体育教师要让学生们亲自体会到足球运动带给人的兴奋、激动与收获。

初中体育教师提升自身的专业技能之后要加强对学生们兴趣的激发以及知识与技能的传授。体育教师要让学生们多观摩盛大的足球体育赛事，并且尝试从专业化的角度对赛事进行讲解、动作的剖析以及评价，在不断的赛事讲解中对学生们进行有意识的足球知识的熏陶与兴趣的启迪。同时，要加强对学生们专业术语的讲解、专业技能的指导以及常用战术的培训，让学生们在足球运动中感到自己不再是盲目地攻击、拦截与进球、传球，而是懂得了团体作战，明晰了打配合的重要性，也体会到了专业化培训带给自己技能上的变化，让他们懂得了足球要技术，也要战术。引导学生们战前进行战术的谋划，深入考虑自己在足球运动中做什么工作更适宜自己，自己和哪个同伴打配合更默契。当孩子们的足球运动感悟、运动收获以及运动体验变得越来越丰富的时候，他们就会爱上足球运动。

2.3 教师积极营造良好足球运动氛围。为了让足球运动蓬勃发展，初中体育教师可以通过板报和广播积极营造足球运动文化氛围，也可以积极开设足球兴趣小组并让学生们定期到学校的足球场地进行实地训练，最好多组织小组间的足球竞赛以激发学生们的竞技意识，也可以引入其他兄弟学校的足球队进行校际友谊赛，竞技氛围越浓厚，学生们的团队意识越强，对足球运动参与得越多，运动体验累积得越丰富，他们也就越愿意参与足球实践活动，足球体育教学的效率也就越高。

综上所述，发展足球体育运动成为全民的期盼，也是体育发展的大势所趋。初中生正值青春年少，初中体育教师要培养学生们对足球运动的爱好，提升自己的足球专业技能并通过不同渠道为学生们创造足球竞技的氛围与机会，让初中足球教学会逐渐专业化、正规化，让初中足球教学获得长足发展。