蔡志权

(宁夏省银川市宁夏银川一中 宁夏 银川 750001)

引言

核心素养的意思就是指，学生在各个科目的知识之中学到的综合能力，一种可以适应在社会上生存的能力。高中对学生来说是人生中非常重要的一个阶段，作为三大主科之一的数学，其起到的作用自然不可小觑。因此，在核心素养视域下培养学生的思维能力就非常重要，小到试卷上的考试成绩，大到将来在社会上求职之路，都离不开个人的思维能力，这是一种很难被替代的能力。本文对此进行研究，希望能为教师和学校提出一种新思路。

1.创造视图，培养学生抽象思维

高中数学长期以来被学生吐槽得最多的就是它的晦涩难懂，还有难背的公式和枯燥的题海。造成这种现象和教师的引导方式有很大联系。高中有很多抽象的题目，教师一般的教学方式就是让学生把课本上的公式背诵下来，做题目的时候就让学生对照着公式去套，可是题目是百变多样的，一个公式如何对付的了千变万化的题目。如果公式对不上的话，学生往往就想不到办法了，问教师如何解答的话，得到的答案一般都是另一个公式，长此以往用这种方法去学习的话，学生觉得数学晦涩难懂就不奇怪了。这次给学生一个新的公式把题目做出来了，下次换一个题目做不做得出来就看运气了，这样引导学生的方式，终究是治标不治本。

此时教师就可以换一种思路，学生套公式解决不了的问题，可以教学生画图，让学生有画图的方式去解题。……