苏浩 浙江金融职业学院

一、实践育人与人的发展之背景

《国家职业教育改革实施方案》总体要求与目标中，要求职业教育要牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。教育一方面受到社会政治经济制度、经济发展水平、文化和人口等的影响和制约，另一方面教育也反作用于社会。教育的社会功能体现在必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。实践育人不仅是一种观念、一种模式，更是教育的一个生态系统工程，它联合内部、外部元素，整合教育资源，在课程建设、教学改革、人才培养、校企合作等方面以实践育人为载体，进行人才培养模式探索，培养经济社会发展需要的大批新型人才，促进企业生产，促进经济的发展。

二、实践育人与核心竞争力之论述

（一）思想性

习近平总书记在纪念马克思200 周年诞辰大会上的重要讲话中指出：“实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”马克思和恩格斯根据辩证唯物主义和历史唯物主义原理，剖析现代教育与现代社会的关……