侯宝华，李建军

（塔里木大学 机械电气工程学院，新疆 阿拉尔 843300）

1 电气工程专业综合改革的意义和目标

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》秉承以人为本、全面实施素质教育的原则，提出五大工作方针“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，以满足当下社会对各方面的需求[1]。在21世纪能源领域的挑战和机遇，电气工程专业肩负着培养高素质、高才能的电气工程人才的重任[2]。高校是我国基础研究和科技创新的主要机构，因此提高电气工程专业学生的综合能力是高校教育工作的重中之重。为了适应电气行业和电力产业的快速发展，在现代化、智能化教学的新形势下，专业课程的综合改革势在必行[3]。

电气工程专业课程综合改革重点在于理论与实践教学相结合，确定新的人才培养方案，注重培养学生内涵，突出地域特色优势；研究与创新课堂授课方式，利用现代教学手段辅助教学，开展翻转课堂和网络课堂，将学生变为课堂的主体；完善学生综合评价体系，以形成性评价为主，以评处改，以评处建，评建结合。通过电气工程专业课程改革提成人才培养的整体水平，改进并完善一批先进的教育理念，突出专业特色，引领并示范本校其他专业或南疆高校相关专业的改革建设。

2 电气工程专业改革研究现状

“十二五”期间，教育部、财政部对前一阶段的“质量工程”进行总结。同时，以“突出重点、改革创新、继承发展、引领示范”的原则，对下一阶段的“质量工程”进行了部署和实施，相继出台了教高2011（6）号文件和教高司函2011（226）号文件。……